Куратором Духаниной У.Н. 16 февраля 2026 года в группе 22 ТЭО проведен классный час, посвящённый пониманию эмоций и методам управления ими. Обучающиеся узнали, как распознавать свои чувства, осознавать их влияние на поведение и здоровье, а также освоили эффективные техники борьбы со стрессом и негативными эмоциями. Мероприятие помогло повысить эмоциональную грамотность и навыки саморегуляции, что важно для успешной учёбы и личностного роста.
16 февраля в группах 21 ТРС и 31 ТРС прошел классный час на тему: «Эмоции и их влияние на жизнь». Классный час направлен на развитие эмоционально-чувственной сферы учащихся, обучение распознавать собственные эмоции и чувства, учиться ими управлять, принимать эмоции окружающих.
16 февраля 2026 г. в группах 21 ТЭО, 22 ТСП и 42 СДУ был проведен классный час об эмоциях и их влиянии на жизнь.
Многие воспринимают эмоции как помеху: «злиться плохо», «бояться стыдно», «грустить – значит быть слабым». В процессе диалога обучающиеся выяснили, что эмоции – это топливо, именно азарт и интерес помогают сдать сессию, а влюбленность дает крылья для творчества; абсолютно все эмоции нужны. Студенты приводили примеры из учебной деятельности, жизни общежития и отношений.
В конце классного часа были сделаны выводы:
1. Не бывает «плохих» эмоций. Бывают неправильные способы их выражения.
2. Подавлять чувства – все равно что затыкать пробкой кипящий чайник. Рано или поздно «взорвет».
3. Важно уметь называть свои чувства словами. Не «все нормально», а «мне грустно», «я тревожусь», «я обижен».
Классный час доказал, что наши студенты – не просто обучающиеся, а глубокие, думающие люди, которые хотят разобраться в себе и стать счастливее.
16 февраля 2026 г. преподавателями Чеботаревой Т.А. и Моисеевой Е.В. был проведен классный час «Эмоции и их влияние на жизнь» для обучающихся групп 11 МиР и 31 МиМР.
В ходе встречи участники разобрали, что такое эмоции, как они возникают и почему важно уметь их распознавать. Особое внимание было уделено практическим аспектам: как эмоциональное состояние влияет на принятие решений, общение с окружающими и успеваемость. Студенты активно включились в обсуждение, делились личным опытом и приводили примеры из жизни.
